Экспериментальное исследование: процедура, результаты и их обсуждение

Педагогические практики » Организация среды в дошкольном учреждении, способствующей развитию детей дошкольного возраста » Экспериментальное исследование: процедура, результаты и их обсуждение

Страница 3

Наблюдается положительная динамика по сравнению с результатами начального этапа диагностики во всех группах кроме группы № 4 (по результатам контрольных срезов);

Наиболее высокий результат на конец года по речевому развитию отмечается в группах №2 (воспитатели: Дикалова Г.Д., Пономаренко Е.Г.,) №3 (воспитатели: Гатина С.В., Пономаренко Е.Г.)

Таблица 3 Развитие элементарных математических представлений у дошкольников ЭГ на период 2009-2010 уч.г.

Уровень	Группа № 1		Группа № 2		Группа № 3		Группа № 4		Уровень	Итого
Уровень	н.г.	к.г.	н.г	к.г.	н.г	к.г.	н.г.	к.г.		н.г.	к.г.
Высокий	1	5	1	5	0	0	12	11	Высокий	21%	40%
%	6%	33%	8%	29%	0%	0%	71%	93%	Высокий	21%	40%
Выше среднего	3	1	2	5	14	15	0	0	Выше среднего	24%	27%
%	18%	7%	15%	29%	64%	71%	0%	0%	Выше среднего	24%	27%
Средний	6	5	5	7	8	5	3	1	Средний	32%	27%
%	35%	33%	38%	42%	36%	24%	18%	7%	Средний	32%	27%
Ниже среднего	6	4	4	0	0	0	0	0	Ниже среднего	16%	5%
%	35%	27%	31%	0%	0%	0%	0%	0%	Ниже среднего	16%	5%
Низкий	1	0	1	0	0	1	2	0	Низкий	7%	1%
%	6%	0%	8%	0%	0%	5%	12%	0%	Низкий	7%	1%
Всего	17	15	13	17	22	21	17	12

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Новости образования:

Анализ учебной программы Санкт - Петербургской Городской художественной школы по дисциплине "Рисунок"
Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Санкт - Петербургская городская художественная школа" осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам. Я буду рассматривать в этой работе учебную программу по дисциплине "Рисунок&quo ...

Сущность и характеристика диалогических умений учащихся младшего школьного возраста на уроках английского языка
Сущность обучения диалогическим умениям на начальном этапе состоит в том, что в процессе такого обучения у учащихся развивается умение использовать диалогическую речь как средство общения. Основой и ведущей целью в преподавании иностранных языков в общеобразовательной школе является коммуникативная ...

Характеристика типичных ролевых позиций педагога-воспитателя
Л.Б. Ительсон дал характеристику типичных ролевых позиций педагога. Педагог может выступать в качестве: · информатора, если он ограничивается сообщением требований, норм, воззрений; · друга, если он стремится проникнуть в душу ребёнка; · диктатора, если он насильственно внедряет нормы и ценностные ...

Экспериментальное исследование: процедура, результаты и их обсуждение

Главное на сайте